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網址：研究生的論文題目訂定：「以學生為中心」或「以老師為中心」

摘要：

1. 「難易度」vs「可行性」：因學生與老師的「經驗」「專長」不同，因此看法常迥異。也就是學生對於未知的領域通常會「擔心、懼怕」，老師通常也會「守成、執著」。

2. 「學到什麼」vs「未來發展」：學生通常求時效，不耐琢磨；老師覺得學生需要奠定紮實的基礎也要有願景。

3. 「師生溝通」猶如「醫病互動」，常因「地位不對等」或「未能充分表達與傾聽」難以達成有效、雙向溝通。

心得：
    其實這兩者之間的懸殊，不僅只存在於「醫病/師生」互動之間，也常見於「親子互動」之中。如何改變自己的觀點，接納對方的想法，並達成有效溝通，著實為人生一大課題。

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網址：學習與意見不同者的對話

摘要：
reviewers 的意見通常跟作者不一樣。。。
有些 reviewers 會提出問題並建議解決方案。
有些 reviewers 會提出問題但無解決方案。
authors 如果可以好好閱讀/吸收，則可獲益良多。
然而 reviewers 之建議與方法可能有誤，這時作者就要很小心，須要謹慎回應。

心得：
    的確，許多人往往可以指出許多問題，卻無法提出具體的解決方案，或是其他可嘗試的途徑，倘若無法有效回應評論者的想法，並做出理性判斷，很容易讓自己更加地迷惘。如：一味地去揪評論者的漏洞，便可能使自己的論點產生偏頗。