2013 / 8 / 19 - 2013 / 8 / 22 心得 及下周預定進度

2013 / 8 / 19 - 2013 / 8 / 22  心得

• W1：賴金雪老師演講。

1.  實用性：不僅考量家長、個案的填寫意願，也調查醫生使用的意願和便利性，並針對此進行修正，增加臨床使用的機率。
2. 問題解決能力：追著醫生填問卷浪費時間 → 改成醫生開會前5分鐘發下，填好收回後再開會。

• W2：因大雨導致治療人數銳減，收不到案的狀況下，索性與臨床的治療師聊了幾句。臨床概況：

1. 病人不論成效與否，就是想留在醫院繼續治療。
2. 醫生敘述預後不明確，或是病人選擇性的吸收資訊，導致病人有錯誤期待。
3. 治療師雖有持續給予衛教，但病人因認知受影響、教育程度不足或是防衛機轉阻礙，能理解的不多，或是說根本就不願意也無法理解。

2013 / 8 / 26 - 2013 / 8 / 29  預定進度

• 觀察各研究生在做什麼，以及遇到什麼瓶頸?
• 了解IRB流程並學習填寫、與學姊討論。
• 閱讀文獻：'We're just sick people, nothing else': ... factors contributing to elderly stroke patients' satisfaction with rehabilitation.
• 想要學什麼?

1. 閱讀文獻時，能了解不同的分析方法所代表的意義為何。(非學習如何分析數據，而是學習該方法所代表的意義和作用，如：p<0.05等於有顯著差異、使用線性回歸分析代表‧‧‧)
2. 文獻搜索能力：能有效率地找到切合需求的文獻!(如：鍵入關鍵字的技巧、快速抓到摘要的重點、不同類型文獻可供使用的網站‧‧‧)
3.  學習word、excel等文書軟體進階功能，如：排版、快捷功能、表格使用‧‧‧